每日读一篇人们的稿子，一年后，您将变成更技术专业的自身，与父母相处的全过程中，幼儿园教师应保证基本礼貌，重视另一方。用真心实意的言语或统一行动去与另一方沟通交流。

　　幼儿园教师一般比父母更了解文化教育专业知识教育方式，明白文化教育规律性。绝不允许以经验教训式语气与父母谈话内容，非常是当其儿女在幼稚园“闯了祸”的那时候，教师仍旧在谈话内容时给另一方以重视，也不可以当众小孩的面斥责父母，这不但使父母尴尬，损害父母在小孩心中中的威严，并且父母一旦将这类羞愤之情转嫁给于小孩，非常容易产生小孩与教导主任的对立面心态。

　　当与父母的观点有矛盾时，也应心平气和地讲清大道理，表明利害关系，不仅以礼待人接物，更要以理服人用真心实意去打动父母想和父母增进感情，最先就应当用自身的真心实意去打动父母。

　　要把父母的个性化与性情都铭记在心，把家长的话记在心上，掌握父母的要求：例如有一些父母早上会叮嘱教师“小孩一些上火了，多饮水！”那么夜里人们就一定要第一时间向父母报告，小孩在园的精神面貌及其多喝水情况，那样既能够让父母感觉教师亲近、好相处，可以让父母安心地把小孩交到你。

　　早上当父母迎着太阳立在课室大门口时，看到笑容可掬的教师们，听见教师与小孩亲近的问社姮好，或许父母的心情好此后就刚开始了。她们会感觉小孩在幼稚园如同家里一样，她们安心，中午，当工作中了一天的父母来接小孩时教师面带微笑对他说：中班刚入园时能够那样和父母沟通交流：小孩主要表现很有发展，今日可以自身拿汤勺了。

　　中班的小孩能够那样说：某某某简直是教师可得优的助手，不但可以自身做事儿还可以协助教师擦桌子、搬小凳子，并且还帮小孩子拉拉锁了呢，所以说家长和老师即使的沟通可以更好地去了解孩子，从而也会更好地去照顾孩子。