我们经常会听到有人调侃：“你数学是体育老师教的吗？”但是，在茶山镇第二小学有一群学书法的学生却很自豪地说：“我的书法真是体育老师教的。”记者了解到，这些学生口中的老师吴雄光，曾从事体育教学十余年，今年跨界担任茶山第二小学的书法老师。

　　日前，由东莞市教育局、语言文字工作委员会举办的“东莞市第十一届大中小学规范汉字书写大赛决赛”公布结果，吴雄光作品获特等奖，并获推荐参加全省大中小学规范汉字书写大赛。

　　体育系学生当上书法协会会长

　　近日，记者来到茶山第二小学，吴雄光正在耐心地教学生写字。一位老师告诉记者，别看吴雄光是个运动健将，其实他还是一名书法好手，尤擅硬笔篆书、隶书、行楷，深受学生喜欢。

　　据了解，吴雄光是广东吴川人，今年35岁，毕业于湛江师范学院。吴雄光告诉记者，第一次接触书法是在大学时期，作为一个体育系的男生，却天天去书法协会练习书法，他常被调侃“不务专业”。但吴雄光坚持自己的爱好，还成为第一个当上学校书法协会会长的体育系学生。

　　2008年大学毕业后，吴雄光应聘到中山市一所学校担任体育老师。因为工作的关系，吴雄光逐渐荒废了书法练习。后来，“学校来了一位支教的高国正老师，并分给他一间房作为书法室。我经常去和他聊天，发现他不仅字写得好，还对书法有着自己独到的见解。”吴雄光回忆说，在高国正老师的引导下，他慢慢减少了去球场的时间，频频跑去书法室。“他就是我书法上的引路人和启蒙老师，没有他，自己可能一辈子只会教体育了。”吴雄光感慨地说。

　　为每位学生制作书法成长档案

　　吴雄光从十余年的体育教师跨界做书法教师，除了兴趣所在，更多的是看到书法教学领域存在较大的教师缺口。“一些学校领导和老师都劝我，现在学校普遍比较缺书法老师，你书法功底这么好，完全可以试试转型教书法。”吴雄光就更加用心练习书法，并参加一些书法比赛。担任体育老师期间，他就已多次参加全国及省市的比赛，并获得不错的名次。

　　今年，吴雄光成为茶山第二小学的一名书法老师。目前，他负责该校二年级、六年级的书法教学，并负责该校的书法兴趣小组。

　　这么多年的体育教学经验，也为吴雄光在书法教学提供了一定的基础，他将很多以前体育课的教学精髓融入书法中。“书法和体育其实有一个共同的地方，那就是习惯、力度和角度。”吴雄光表示，“教书法的时候，会要求学生执笔、坐姿端正，跟体育课的常规要求一样。教基本笔画的时候，涉及力度和角度要求，和体育课的要求也有共通之处。”

　　吴雄光还给每一位学生制作了一份书法成长档案，不仅可以让学生更好成长，还希望将学校书法教学系统化、规范化。

　　“我喜欢楷书，吴老师让我更加体会到书法的魅力。”茶山第二小学学生江子龙说。另一位学生卢凯欣表示，吴老师很有耐心，讲解很详细，让自己学得比较快。

　　人物速写

　　教书法注重培养学生良好品格

　　“蒙以养正，圣功也。”吴雄光教书法注重培养学生良好的品格。他表示，所谓“人如其字”“字如其人”，书写者的人品、志向、情绪、心境，都可以在其所写的字里体现出来。因此，吴雄光在上课之前，往往会让学生先读五分钟左右的中华文学经典，比如《三字经》《弟子规》《千字文》等。“学生写字的时候会用到这些，还能陶冶他们的情操，让他们有一个好的行为准则。”他说。（记者 李健武）