杂志简介

　　《中小学班主任》杂志创刊于2017年2月，是一本面向国内外公开发行的教育类省级刊物。《中小学班主任》旨在为全国中小学班主任提供学术指导，促进专业发展服务，是全国一线教师和教育研究者展示专业智慧和工作成果的平台。

　　本刊已被中国基础教育期刊文献总库及中国知网CNKI系列数据库、中国核心期刊（遴选）数据库收录，同时为北京万方数据股份有限公司、万方数据电子出版社、龙源期刊网入选期刊。

　　征稿启事

　　为进一步落实《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》，充分发挥教师教研引领课程教学改革，提高教育教学质量，服务教师专业成长，指导教师改进教学方式，提高教书育人素养等方面的关键作用，亟需倡导教师教研的创新变革。

　　教师教研是教师在教育过程中开展的一种科学研究活动，旨在改进教育实践，提高教师教育教学水平、理论素养、科研素质和创新能力。其重点在于将教学研究与自身课堂教学深度结合，基于课堂教学行动反思，发现、分析、解决教学中存在的问题，在此基础上将教学问题转化为研究课题，再分解为可研究的具体问题，针对不同类型的具体问题采取有效的解决方法与策略。注重提高课堂教学认识，改进课堂教学行为，不断更新教学观念，了解理论前沿信息，促使教师个性化、情境化的经验升华到理论层面；强调把教研成果应用到实际教学中，变革教学方式，提高学生学习效果。

　　教师教研创新应坚持以实施新课程新教材、探索新方法新技术、提高教师专业能力为重点，根据不同学科、不同学段、不同教师的实际情况，因地制宜采用区域教研、网络教研、综合教研、主题教研，以及个人反思、集体备课、教学展示、现场指导、项目研究等多种方式，增强教研创新实践的针对性、引领性、有效性和创造性；立足中小学教师日常的听评课和集体备课等活动，选择自上而下的演绎式路径和自下而上的归纳式路径，构建教师教研新模式，赋能课堂教学提质增效，使得教师在实践操作层面真正体验教研的意义与价值，经历自我反思、同伴互助的过程，实现整体性、系统化、高水平的教研创新。

　　《中小学班主任》课程育人2024年11月刊将以“教师教研创新”为话题，欢迎您踊跃来稿。

　　投稿细则

　　稿件要求

　　1.文章应当聚焦主题，以合适的维度切入，择要阐释理论主张、实践研究产生的背景。

　　2.充分论述所针对的问题、问题产生的原因、具体的思路与做法，以及实践效果与反思等。

　　3.鼓励基于新课标课程创构、新型教学变革的育人实践智慧开展教研创新的独特案例和结合地方、学校特色教研提炼的创新成果。

　　4.内容应具备真实性、融合性、实用性、前瞻性和引领性，论点正确、论据可靠、案例生动、逻辑严谨、语句通顺、配图清晰。

　　5.文章篇幅应在5000～7000字之间；来稿请写明作者姓名、联系方式、工作单位及地址。

　　投稿渠道

　　作者投稿须登录《中小学班主任》网站（https://www.zxxbzr.cn/），请在“线上投稿”系统上传稿件，按照要求填写相关信息，投稿栏目选择“专题聚焦”。

　　截稿日期

　　2024年8月30日

　　温馨提醒

　　所有来稿均需经过三审，质量为先。稿件一经采用，我们将奉送样刊和相应稿酬。请确保投稿作品系个人原创，且未在其他报刊、书籍或网络平台上公开发表。凡向本刊投稿被录用，即视为作者同意本刊将其作品在中国知网、龙源期刊网、《中小学班主任》微信公众号等平台传播。自来稿之日起三个月内未收到联系回复，作者可自行处理稿件。