为进一步推动教育机器人和人工智能技术与教育教学的融合，促进学校教育机器人应用持续发展，3月28日，浙江省教育机器人应用试点示范建设学校培训在杭州举行。

　　为进一步推动教育机器人和人工智能技术与教育教学的融合，促进学校教育机器人应用持续发展，3月28日，浙江省教育机器人应用试点示范建设学校培训在杭州举行。省教育技术中心副主任赵杭生出席会议。

　　清华大学教授孙增圻、省教育技术中心标准技术部负责人分别以《机器人技术与发展》、《应对新技术的三种能力》作专题报告。杭州市余杭区天长世纪小学、浙江大学附属中学、宁波市海曙区高桥镇中心初级中学、嘉兴市秀洲区塘汇实验学校、浙江省兰溪市云山小学、衢州新世纪学校分别从实践教学、试点建设、拓展性课程建设及社团活动开展等方面作了经验交流。

　　会上，省教育技术中心教育装备部有关负责人对省教育机器人应用试点示范建设工作进行了说明，并对教育机器人应用试点示范建设2019-2020年度任务作了布置。与会代表围绕《浙江省教育机器人教学示范学校评价指标体系(讨论稿)》和《机器人和智能技术应用试点验收指南(讨论稿)》进行了分组讨论。此外，会议还决定成立教育机器人协作组，促进教师间相互交流合作。会议要求，各建设校要根据本校特色，围绕教育机器人教学示范工作目标，找准机器人和智能技术应用试点方向，进一步优化方案，做出特色重点课程，争取出成绩出效果。

　　赵杭生指出，以教育机器人应用试点示范为抓手探索人工智能的教学实践，是落实全省教育大会提出的要把提升学生的关键能力作为智育的重中之重的一个抓手。他强调，教育机器人应用试点示范建设要做到理念认同、思想重视、行动落实，加强机器人教学与现实世界的联系，注重学习实践的过程，把机器人教学作为一项综合技能培养的载体，让学生们动脑动手完成他们感兴趣的且和他们生活相关的项目，从过程和项目活动中学习各种学科以及跨学科的知识。

　　省教育技术中心、各设区市教育技术中心和项目建设学校有关负责人共160余人参加本次培训。