辽宁省海城市南台镇第二初级中学  程大明  114202

　　摘要：随着新课程的改革与发展，当前初中数学教学提倡以人为本的素质教育，在教学过程中，教师应当以学生为中心，鼓励学生积极参与课堂学习中，并在不断提高自身素质的同时，适应新课程改革发展要求，完善课堂教学内容。在此发展背景下，本文简要分析如何提高初中数学教学课堂效率，并提出具体的数学教学策略，希冀促进构建高效初中数学教学课堂，提高学生主观能动性，促使数学教学可持续发展。

　　关键词：初中数学，教学效率，新课程，以人为本

　　引言

　　数学是初中阶段的重要课程，提高初中学生数学素养，是当前数学教学的重要目标。新课程的改革与全面推进，要求初中数学教学应当进一步改革创新，运用多元化的教学方法，提高学生自主学习效率。新课程标准要求教师应当创新教学方式，培养学生的探究能力，所以教师应当采用创新型教学方法，促进学生进行自主学习通过加强自主合作交流，培养学生的探究能力，使学生能够自主学习，不断拓展思维，提高自主学习能力，才能够适应社会多元化发展需求。

　　一、建立和谐融洽的师生关系

　　在传统初中数学教学过程中，教师占据课堂主导地位，具有一定的权威性，学生只能够被动式的学习，难以发表自身的看法与建议。课程的改革与发展，初中数学教学教师应当与学生进行密切的交流和沟通，采用换位思考的方式，能够洞察学生的心理特点，并准确掌握教学机会，采用多元化的教学角度，激发学生自主学习热情。教师应当正确认识自身的角色定位，能够尊重学生课堂主体地位，在学生学习过程中，能够进行帮助与引导，激发学生学习兴趣，并锻炼发展学生的实践能力，培养学生的创新与探究思维与学生进行交流沟通，鼓励学生大胆提问，构建轻松愉悦的教学氛围能够促使学生与教师敞开心扉，共享数学知识信息。

　　二、运用微课进行高效教学

　　随着我国信息技术的快速发展，多媒体与计算机设备已经进入课堂教学活动中，在初中数学课堂教学中，运用多媒体设备，能够有效提高学生的自主学习能动性，激发学生学习注意力，使学生积极踊跃的参与课堂探究中。运用微课进行教学，对于课堂上教师讲的重点与难点，学生在课后可以进行自主学习。微课教学应当循序渐进，遵循学生学习规律，能够结合课程资源以及学生的学习状况进行有效提高，通过拓展学习范围，增强学生自主学习能动性。微课是教学辅助工具，具体的教学过程中，也应当结合教师所讲授的内容为主进行拓展延伸，科学合理的运用能够展示出其优越性。

　　三、丰富实践教学活动

　　新课程标准要求进行数学教学，应当以学生为中心，开展素质教育，教师予以正确的引导和帮助，尊重学生主体地位的同时，丰富教学方式，以此激发学生的主观能动性。所以初中数学教学应当全面尊重以人为本的教学理念，开展丰富多样的数学实践教学活动，注重学生动手能力的培养，并将素质理念贯穿于日常教学过程中，激发学生的自主学习能动性，是学生通过实践操作感受到学习的快乐与成功的喜悦。教师开展趣味多样的教学活动，增强学生主观能动性，例如：《截一个几何体》这简直是点教师可以鼓励学生自己动手，从多个角度切割正方体与圆柱体等观察，并感受不同切法产生的不同，从物体的截面，并结合多媒体动画进行演示，教师稍加指点，学生便清楚的了解并掌握几何体知识，学生能够自主的进行探究。学习《变化的鱼》这节内容是教师组织学生将坐标进行不断变化，将变化后的图形绘制出来，会发现图形的形状与位置产生了变化，有助于学生直观的感受坐标变化与图形变化间的重要关系。

　　四、强化学生数学思维发展

　　数学来源于生活，也反馈于生活，所以进行初中数学教学，教师应当加强与实际生活的联系，使学生能够在日常生活学习中都能够运用数学思维发现问题并分析解决问题，对于学生的创造性意识，教师应当充分重视并引导学生对于数学规律进行理性分析。在初中数学教学过程中，教师要尊重学生个体间的差异，开展因材施教，并分层次向学生渗透数学教学思想。例如：学习《同底数幂的乘法》这节知识点时，教师队里数和指数为具体数的，同底数幂的具体运算方法进行行详细的解释，并引导学生对运算方法进行理解和归纳。教师结合教材内容以及学生的学习需求，运用演绎推理等众多方法，来培养学生的数学思维。在初中阶段，学生要形成良好的数学思维，必须经过反复的训练以及循序渐进的教学过程，教师在教学中能够积极开展多样化的新颖教学活动，促使学生形成多向思维，在教学过程中，通过探索与创新，能够培养主体意识与研究意识，促进学生综合素养的不断提高，有助于为学生构建轻松自由的课堂学习氛围，并缩短师生间的交流距离。

　　结束语

　　综上所述，我们能够看出，开展初中数学教学应当进行多元化的数学实践性活动，领导学生能够结合生活的眼光看待问题。教师不断提高自身素质的同时，创设轻松愉悦的教学氛围，采用趣味化教学方法，引导学生进行自主学习，有助于符合新课程标准要求，体现学生主体地位的同时，提高学生综合素养。全面落实新课程标准要求，能够帮助学生树立良好的学习习惯与学习态度，教师通过正确的引导与帮助，鼓励学生不断学习。

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