每个星期三，对观山湖区部分农村学校的学生而言，是艺术梦想启航的一天。

　　自去年11月30日观山湖区“艺术教育扶贫”行动工作启动以来，每逢周三，该区3个镇8所农村学校的300余名孩子便会守望在学校门口，期待区青少年艺术教育中心的老师前来授课。

　　11月27日刚好是星期三。这天中午，观山湖区青少年艺术教育中心的4名老师乘车沿着蜿蜒盘旋的农村公路，分别抵达金华镇翁贡小学、苍坡小学，朱昌镇朱昌小学、长冲小学，把舞蹈、合唱、竖笛、尤克里里、美术等艺术课程送到孩子身边。

　　舞蹈练习让孩子收获快乐

　　走进朱昌小学多功能室，等候舞蹈老师张开凤到来的16名小舞者已换好粉色服装，正进行压腿等热身运动。

　　“跳舞之前，张老师要求我们进行开腿、弯腰等基础训练。老师上课轻松活泼，让我们在欢快的氛围中学习舞蹈。”朱昌小学四年级学生张景鑫说。

　　在张景鑫看来，舞蹈有一种魔力，能让自己变得漂亮、自信、有气质。“以前我的压腿动作总做不好，在张老师的悉心指导和帮助下，现在很容易就能做到。”张景鑫一边说，一边将双腿压成了“一”字形。

　　“这些孩子虽然舞蹈功底各有差异，但学习热情却如出一辙。”张开凤说，一年以来，虽然路途艰辛，但一想到有群孩子正在等着她去启航梦想，顿时便动力十足，“眼下，我们正排练将在观山湖区教育局艺术教育扶贫汇演中要表演的舞蹈，让孩子们在更大的舞台上展示自己。”

　　“这些课未必能让孩子们走上艺术路，但至少可以让孩子们感受到快乐与美好，提高内涵修养。”张开凤说，经过与孩子们一年的相处，自己的教学经验得到逐步提升，也收获了最单纯的快乐。

　　学习音乐助学生提升自信

　　在朱昌镇拥有艺术扶贫教育点的还有长冲小学。老师们通过教授乐器，培养学生的乐理知识，进一步增强孩子们的自信心。

　　“音乐能改变孩子们的生活，使他们变得开心、自信、开朗。尤克里里便携、易上手，小朋友们也很喜欢。”熊敏孜作为观山湖区青少年艺术教育中心专职古筝教师，选择了更适宜学生弹奏的尤克里里进行教学。

　　“刚开始学尤克里里时，感觉很新奇。接触后发现它一点也不难学，而且在熊老师的指导下，我们懂得了很多乐理知识，还学会了唱弹一体。”长冲小学五年级的李龙容微和魏永林说。

　　“农村的孩子，也能推开艺术的大门。”熊敏孜说，尤克里里这种弦乐器十分锻炼人的意志力，长冲小学的孩子全凭手指直接弹，不戴任何辅助指甲，有时手指弹出了血都还在坚持。也正是因为孩子们期待的眼神和坚定的决心，让她自艺术教育扶贫启动以来，不管工作再繁忙、天气再恶劣，都坚持做到工作和“下校”两不误。

　　助力农村艺术教育均衡发展

　　在观山湖区，像朱昌小学、长冲小学这样因艺术教育扶贫，打开农村孩子自信之门并不是个例。

　　2018年，观山湖区青少年艺术教育中心对全区各镇学校进行摸底调查，统计出全区3个镇共有26所中小学，其中18所中小学缺艺术教师。农村学校严重紧缺艺术教师的现象，已成为农村学校素质教育提升的“瓶颈”。

　　“艺术教育对于一个人的健康成长有积极的影响，可以打开贫困家庭儿童的心扉，帮助他们拓宽艺术视野，丰富文娱生活。我们希望将扶贫同扶志、扶智相结合，切实发挥艺术教育在精准扶贫中的作用。”观山湖区青少年艺术教育中心培训辅导部主任丁玲莉介绍，为缩小城乡差距和校际差距，让每个学生都享有接受美育的机会，观山湖区制定了《艺术教育扶贫行动实施方案》及相关配套管理制度，采取实施“三个同”工程，践行“九个一”行动，推动优质艺术教育资源向农村延伸，努力让农村孩子们走进艺术殿堂，感受艺术魅力，成就艺术梦想。

　　根据《实施方案》，观山湖区青少年艺术教育中心在区教育局的指导下，安排8名艺术专业教师定点帮扶朱昌中学、朱昌小学、长冲小学、金华中学、苍坡小学、下枧小学、下甫小学、翁贡小学等8所无艺术教师的农村学校授课。除定期开展相关课程外，还帮助学校建立各类艺术社团，并划拨10万余元资金到农村学校，采购艺术教育所需教学器材和学生学习教具，累计受益学生达300余人。

　　一年来，“艺术教育扶贫”行动为观山湖区农村中小学生开启艺术之门，为实现观山湖区城乡艺术教育一体化发展作出了奉献。“下一步，我们还将持续推进艺术教育扶贫工作，努力为农村孩子播撒艺术的种子，全力助推我区艺术教育均衡发展。”丁玲莉说。（记者  张婷）