2019年，西林县在干部教育培训工作中突出问题导向，“找准病因，对症下药”，注重优化培训内容、创新培训方法、提升培训层次、完善培训体系，不断解除干部教育培训工作疑难杂症，全面推动干部教育培训提质增效。

　　坚持“三个导向”，提高干部教育培训内容的实用性。坚持价值导向，突出理想信念党性教育，把习近平新时代中国特色社会主义思想作为干部教育培训的必学内容，结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，依托“三会一课”“党员主题党日”等平台，引导全县党员干部读原着、学原文、悟原理，不断增强理论武装。举办党建知识竞赛，促进党员干部忆党史、铭党恩、强党性;开办“初心学堂”，将科级以上党员领导干部分成18个读书班，截至2019年底已开班学习36场次。紧紧围绕脱贫攻坚和乡村振兴等重点工作，结合干部年度考察、党建督查、社情民意调查中发现的问题，在学习内容上进行统筹安排，进一步提升学员掌握分析问题、解决问题的能力。坚持需求导向，将组织需求、岗位需求和干部需求三者有机结合，采取不同培训方式，设置不同的教学内容，做到按需因人施教，既促进了干部培训的质量，又做到学以致用。

　　坚持“五个结合”，增加干部教育培训形式的灵活性。一是坚持“走出去”与“请进来”相结合。建立县校合作机制，先后与区内外高校合办8期培训班，共培训领导干部400余人次;组织47名新任科级领导干部前往深圳学习取经。先后多次邀请百色学院、百色市委党校、市直部门专家前来西林授课。二是坚持线下和线上相结合。依托县委党校、西林讲坛、扶贫夜校等平台举办各类专题培训班，2019年共完成培训39期，培训6800余人次。充分利用广西干部网络学院、学习强国APP、微信公众号等现代网络媒介开展网上培训，不断拓宽党员干部的学习培训渠道。三是坚持集中学习和自主选学相结合。2019年初下发干部教育培训计划要求各单位结合实际，充分利用“三会一课”、学习会等平台，合理安排干部教育培训，并要求科级领导干部带头讲党课，推行“行动学习法”，实现干部教育培训全覆盖。同时要求建立干部自学制度，引导干部利用业余时间自主学习，不断优化个人知识结构。四是坚持现场教学和课堂教学相结合。在专题培训班中结合实际安排现场教学，或结合实际把课堂设置在现场点，如科级领导干部综合素质能力提升班安排到新农村建设示范村战旗村及精准扶贫典范、鹿池农民集中安置点棋盘村开展现场教学;沙糖桔种植培训把课堂设到沙糖桔果园等。五是坚持自主办班和上级调训相结合。在完成县级办班的同时，按照专业对口、业务对齐的选派标准，选派领导干部参加上级调训。先后选派领导干部参加自治区党委、市委组织部举办的培训班47期80人次。

　　坚持“三个注重”，增强干部教育培训管理的规范性。注重责任落实，在不断巩固深化干部教育工作领导小组联席会议制度的基础上，建立健全干部教育培训工作机制，按照部门分工负责、分级管理、分类培训的原则，建立县委领导，组织部牵头，县党校、人社、财政、教育、卫健、农业等县直部门以及各乡镇共同参与的部门联动机制，做到训前“四审”(审计划、审收费、审课程、审培训对象)。实行“一把手”抓党建抓培训工作责任制，逐级分解任务，层层落实责任。注重跟班管理，每期干部培训选派2~3名组工干部进行全程跟班，全面监督管理学员的学习情况和纪律执行情况。培训期间跟班人员实时记录参训学员的主要表现，从学习参与、学时完成、学习效果、作风建设等方面对学员进行量化评价。培训结束后，及时将评价结果向学员本人和学员所在单位反馈，并作为干部年度考核、评先评优、提拔任用的重要依据。注重后期评估，对教学管理进行评估，对授课教师及党校的教学管理进行评价，提出意见或建议。对培训效果进行追踪评估。培训结束一段时间后，一方面要求责任单位撰写培训总结报备;另一方面要求学员提交学习心得体会、理论文章或调研报告，了解学员运用理论分析问题的能力，并通过电话回访、个别走访等形式，对学员回到工作岗位上运用所学理论解决实际问题进行调查，以便追踪培训效果，促进学习成果转化。（记者 吴 一  张小波）