【摘要】目的：分析不同宣教模式对接受体外受精-胚胎移植（IVF）治疗患者的影响。方法随机挑选200例接受IVF治疗的患者，分为2组，每组100例。对照组按照传统宣教形式进行；观察组按照标准化模式进行宣教。对比2组患者对健康教育内容掌握情况和护理满意度。结果观察组患者健康教育知识知晓率为96.00%，高于对照组的77.00%，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组患者对护理满意度明显高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论在IVF患者健康教育中应用标准化宣教模式，可提高患者健康教育知识、知晓率和对护理满意度，值得推广。

　　【关键词】标准化宣教体外受精-胚胎移植健康教育应用效果

　　1、资料与方法

　　1.1一般资料

　　随机选取2017年3月—6月在我院接受IVF治疗的患者100例为观察组，年龄26岁~36岁，平均年龄（30.09±2.11）岁；不孕年限2年~8年，平均（4.99±1.09）年。随机选取2016年11月—2017年2月接受IVF治疗的患者100例为对照组，年龄26岁~37岁，平均年龄（30.23±2.56）岁；不孕年限2年~9年，平均（4.78±1.34）年。2组均为首次接受IVF患者，2组年龄、不孕年限、治疗方案、个体差异均无显著性差异（P>0.05）。

　　1.2方法

　　1.2.1对照组按照常规护理流程进行健康教育，在患者进入IVF治疗周期前进行健康教育，内容包括:①IVF的相关知识、治疗流程及注射促排卵药物期间需要配合事项；②取卵手术以及移植手术日需要注意事项，并发症的自我观察要点；③胚胎移植术后抽血检查人绒毛膜促性腺激素（HCG）的时间，对于成功妊娠的随访内容以及未怀孕患者下次就诊时机等内容[2]。

　　1.2.2试验组使用标准化健康教育模式，宣教方法如下：①启针日：门诊护士介绍药物储存方法，注射促排卵药物期间饮食活动的注意事项，并且实地演示药物自我注射方法。②夜针日：注射室护士告知夜针注射地点、方法，以及手术前饮食活动注意事项。③取卵日：手术室取卵护士讲解手术配合关键，术后用药方法以及对取卵后异常情况的自我监护和胚胎移植手术前准备等内容。④移植日：手术室巡回护士讲解胚胎移植术后用药，抽血检测HCG的时间，将随访的时间和内容进行介绍。⑤注意事项：整个宣教过程中使用标准模式，语言简洁通俗易懂。统一宣教内容，重点一致。

　　1.3评价指标

　　根据宣教内容重点问题发放自制考卷调查，评估宣教内容掌握情况。由护士向患者提问5个问题，包括药物如何储存、药物如何注射，饮食活动有哪些注意事项，手术需要配合哪些内容，检测HCG时间。评价标准：完全答对为完全知晓；答对2~4个为基本知晓；答对0~1个为不知晓[3]。在移植手术后向2组患者发放患者满意度调查表，评估2组患者对治疗期间护理满意度情况。评价标准：80分以上为非常满意；60~80分为满意；60分以下为不满意。总满意度=（非常满意+满意）/总例数×100%。

　　1.4统计学方法

　　使用SPSS19.0统计学软件进行数据分析，计数资料采用χ2检验，P<0.05为差异具有统计学意义。

　　2、结果

　　2.12组患者健康教育知识掌握情况比较观察组患者健康教育知识知晓率为96.00%，显著高于对照组的77.00%，差异具有统计学意义（P<0.05）。

　　2.22组患者对护理满意度比较观察组患者对护理满意度为98.00%，显著高于对照组的82.00%，差异具有统计学意义（P<0.05）。

　　3、讨论

　　3.1标准化宣教的必要性

　　健康教育贯穿整个治疗过程，由于实施宣教护士语言表达能力，对知识重点认识等差异会导致每个护士的宣教效果大不相同。而标准化的宣教模式，让每个宣教护士在每个治疗节点上对患者的健康知识教育的内容，重点保持一致，并且改进了宣教的时机，让患者在每个治疗节点都能得到相对应的健康教育内容，从而增加患者对护理人员的信任度，打造良好的护患关系，使患者的依从性更高，从而使治疗过程更加顺利[4]。

　　3.2标准化宣教对护士的要求

　　标准化的宣教模式不仅是对护士的宣教内容和重点进行要求，更重要的是对宣教护士的授课能力有更高的要求，如授课技巧，语言表达，姿势与体态等方面的定期培训保证授课质量。

　　3.3宣教时机对患者的影响

　　与传统的宣教方式相比，分阶段的宣教能使患者最大程度接受健康教育内容，标准化的宣教模式将以前进入治疗周期时所有的内容分时段进行宣教，无形中增加了护士与患者面对面的时间，更好地诠释了把护士还给患者的口号，更重要的是这种方式让宣教内容重点更突出，患者接受度增加。有研究表明心理干预对接受辅助生殖治疗患者的心理状况有积极影响[5]。标准化的宣教模式可以为患者提供足够的知识，满足患者的要求，且知识更准确，进而提高了护理满意度。综上所述，在IVF患者健康教育中应用标准化宣教模式，能提高患者对健康教育内容的掌握度，提高对护理服务满意度，值得推广。

　　作者单位：江西省妇幼保健院辅助生殖中心